推薦文之一
心靈的點石成金 — 莊淇銘 (國立台北教育大學教育政策與管理研究所教授)

每年我幾乎都會演講一百場左右的親子教育。 家長最常問的就是：「小孩子好動無法靜下來」、「小孩子有壞習慣」、「小孩子跟同學處不來」等各式各樣「問題」。 雖然，我有一些經驗可以來輔導這些家長。 但是，只能輔導到觀念改變。 大多數的家長雖然認同我的觀點，但他們的需求是希望有具體解決問題的方法與步驟。 因為，他們面對的是要解決孩子的問題。
也因此，我開始研發解決孩童問題的方法與步驟。 然而，看到這本《兒童技能教養法》之後，為之驚嘆! 因為，我要研發的答案就在書中。 作者多年的經驗及獨到的創見，以及具體的15個步驟，讓本書成為輔導兒童問題的絕佳妙方。 尤其，書中提出的把「問題」轉為「技能」，更喚醒許多父母對孩子「問題」的迷思。 「問題」可以是負面的，然而成功的父母卻能將「問題」轉換為「技能」。 就好像成功的老師可以將如同「頑石」的學生，改造成積極上進的好學生。 本書其實就是孩子心靈的點石成金書。

許維素 台師大教育心理與輔導副教授 → 一本難得有用的好書
莊淇銘 國立台北教育大學教育政策與管理研究所教授 → 讓心靈點石成金的書
吳英璋 前台北市教育局長/台大心理系教授
吳祥輝 芬蘭驚豔作者
柯華葳 臺灣閱讀協會理事長/中央大學學習與教學研究所所長
陳之華 沒有資優班作者

所有小孩在成長的過程中都會遇到某種程度的挑戰。這些挑戰會使一些小孩產生焦慮、發脾氣、難以學習某些事情等問題。通常這些問題會在發生後消失，但有時候好像會固定下來，關心這個小孩的大人就會開始想辦法解決。這是他們需要點子的時候。
兒童技能教養法就是一個點子，一套方法，讓小孩藉著學習新技能，以積極、有建設性的方式去克服困難。
兒童技能教養法源自於芬蘭供四至七歲小孩就讀的基尤拉幼稚園，但沒有多久，大家就發現這套方法也適用於較大的孩子。事實上，兒童技能教養法的原則與年齡無關。只要稍微調整，就可以運用這個方法幫助青少年，甚至心胸開放的大人，處理他們大部分的問題。


•把問題轉換成技能
兒童技能教養法的基本概念是：小孩實際上並沒有問題，只是還沒有學會某些技能。換句話說，我們可以把大部分的兒童問題，例如恐懼、壞習慣，以及睡眠、飲食、排尿和排便等方面的失調，視為有待學習的技能。只要學會某方面的技能，小孩就能克服相關的問題。
用兒童技能教養法展開解決問題的過程時，要先把問題「轉換」成技能，也就是說不把事情當成「問題」，而是有待學習的技能。這個步驟稱為「技能認定」。我們發現小孩需要學習某種技能才能解決問題時，就可以開始談論技能而不是問題。畢竟小孩對學習技能的想法比較有興趣，而跟解決難題比起來，他們也比較有實行的動機。

•建立動機
小孩同意去學習某種必要的技能之後，並不見得會自動自發地學習該技能。我們也許還要做許多事來建立小孩的動機，幫助他們真的對這件事產生興趣。有很多方法可以讓小孩產生動機，例如讓小孩為必須學會的技能取名字，讓他們知道學會該技能的好處，並事先與小孩一同計劃他取得技能之後的慶祝方式。而除此之外，我們也要確定會有一群人在小孩的學習過程中提供支援。

•練習技能
小孩對學習技能產生興趣之後，我們就要鼓勵他開始練習。我們要找出適合小孩練習的方法，確定他每次練習或實行時，都能獲得肯定。
由於學習的過程很難一帆風順，我們必須有受挫的準備，因為小孩可能會一時忘記那項技能，而再度出現有問題的行為。

•加強學習
小孩一旦學會某個技能，我們就要為他慶祝。在慶祝之前，我們要鼓勵小孩向所有支持他的人致謝。而在另一個重要過程中，我們要安排機會讓小孩把他新學會的技能教給別人，最後在小孩的全心投入下，同意他去學習下一個技能。

從教導技能來思考，比應付孩子的問題，更容易讓孩子感受「學習」的快樂，並保持興趣、同時引發自信與動力。


來自芬蘭 焦點解決治療大師
班•傅爾曼(Ben Furman)提倡
的 [兒童技能教育] 正以驚人的速度在全世界蔓延中

包括：挪威、瑞典、丹麥、德國、奧地利、西班牙、波蘭、荷蘭、美國、澳大利亞、紐西蘭、墨西哥、加拿大、新加坡、日本、伊朗、以色列、埃及等大國，正熱烈實施中。


教養要從小孩開始……
我們常為孩子的行為、壞習慣、動作、飲食、睡眠……等行為，傷透腦筋……
其實孩子本身並沒有問題，只是還沒學習到應對的生活技能。
因此只要先瞭解孩子行為背後究竟不會哪一項技能，在從中引導學習該項方法，問題自然能獲得正面的改善。

《兒童技能教養法》是一種教育工具與解決問題的方法，可以用來幫助我們的孩子處理各種疑難雜症，比方行為上的問題、壞習慣、恐懼、學習障礙，以及說話、飲食或大小便等，這些與身體機能相關的狀況。此外針對精神學問題，此書也能以神經病理學的基礎，幫助孩子對一些遭遇過的困難感到釋懷。善用這個技巧，我們可以幫助孩子學習用新的技巧克服各種問題。

本書內容分為兩大部分 ~
．第一部從觀念出發，用十五個技巧步驟，循序漸進教導父母應該怎麼引導孩子學習技能。
．第二部用個案來印證理論並解說過程，讓整本書兼具理論與實用。

基本上《兒童技能教養法》是一種讓我們幫助孩子克服問題並學習技巧的方法。然而這個方法所帶來的利益與成效，並不只侷限於孩童，它更可擴大運用到孩童的生活環境之中。當孩子周圍的人們加入幫助孩子去學習重要技能的同時，也養成了更優質的父母與關懷、協助者。不只能創造出一個讓孩子茁壯的優良環境，並且建立一個更快樂、更積極的社會。
這本《兒童技能教養法》雖然強調芬蘭式教育，但對台灣的教育環境也很適用。

•時間：97年9月27日晚上7:30-9:00
•地點：何嘉仁書店民權店　台北市民權東路二段107號5樓演講廳（行天宮對面）
•報名專線：(02) 2592-2559　免費參加（名額有限，請速報名）
•時程表